В школе не будут обличать, но покажут красоту православной культуры.
Об особенностях преподавания основ православной культуры зашла речь на Всероссийской научно-практической конференции «Духовно-нравственные основы отечественного образования». Она состоялась вчера в Тюмени в рамках IX образовательных Рождественских чтений, посвященных Году учителя и 20-летию Тобольско-Тюменской епархии. Священник Михаил Денисов отметил, что дискуссия о необходимости введения в школьную программу нового предмета шла много лет. «Тут можно вспомнить немецкую пословицу: „Хорошее дело быстро не делается“. Вероятно, поэтому таким долгим путем мы подходим к решению важного вопроса. В чем особенность преподавания в школе основ православной культуры? Мне видится, что предмет должен преподаваться культурологически. Учитель не будет читать проповедь, как это делает в церкви священник. Построение проповеди имеет свои принципы, в ней присутствует такой элемент, который в школе недопустим и никто не собирается его применять, — это обличение. В школе не будут обличать, но покажут красоту православной культуры, ее ценности, расскажут о тех достижениях, которые имеет христианство», — рассказал отец Михаил и выразил уверенность, что если преподавание будет вестись в таком ключе, то это будет интересно не только православным, но и представителям других конфессий. Как пример он привел опыт западных стран, в частности Австрии, где преподавание религии рассматривается как элемент консолидации различных вероисповеданий. Если в классе находятся три человека одной веры, то само государство обеспечивает им преподавание предмета. Причем основы веры школьники проходят на протяжении всех 13 лет обучения. Михаил Денисов убежден, что если в России основы православной культуры будут преподаваться на серьезном уровне, то это станет прививкой от межэтнической агрессивности. Доцент Московского государственного областного университета и Педагогической академии последипломного образования Ольга Розина рассказала, что существует серьезная проблема: «Мы обеспокоены сложившейся ситуацией, когда учитель не готов преподавать основы православной культуры. Нынешние курсы дают определенную сумму знаний, но они слишком краткосрочны по времени, чтобы являться той базой, на которой можно построить серьезную работу в школе. Поэтому нам пора отказаться от „курсов молодого бойца“ и перейти к длительной подготовке. К сожалению, ни в одном педагогическом вузе России нет специализации „православная педагогика“. Выходит из стен вуза учитель, и у него нет представления о том предмете, который он собирается преподавать». Ольга Розина видит единственный выход из положения: ввести дополнительную специализацию в вузе. Она отметила, что по итогам анкетирования, которое она проводит с 2003 года, 77,7% учителей, окончивших курсы, считают возможным, необходимым и желательным участие церкви в подготовке педагогов.
