Платформа «Московской электронной школы» уже работает в общеобразовательных школах региона, а к 2027 году ее планируют внедрить и в тюменских колледжах. Сейчас ведется подготовительная работа.
Решение о внедрении МЭШ в регионе было принято после подписания соглашения между губернатором Александром Моором и мэром Москвы Сергеем Собяниным 1 марта 2024 года. Школы Тюменской области перешли на платформу с 1 сентября того же года.
МЭШ представляет собой масштабный проект, реализуемый с 2016 года. Платформа включает в себя электронные дневник и журнал, библиотеку с более чем 17 тысячами сценариев уроков и 12 тысячами видеоуроков, а также портфолио ученика и учителя. В системе применяются технологии искусственного интеллекта: сервис «Цифровой учитель» анализирует знания школьников, выявляет пробелы и подбирает индивидуальные задания.
Помимо Тюменской области, сервисами МЭШ сегодня пользуются в Московской и Калужской областях, республиках Татарстан и Дагестан, а также в Ямало-Ненецком автономном округе. Платформа охватывает более 4,3 тысячи школ и предоставляет доступ к цифровым инструментам свыше 4,8 миллиона педагогов, учеников и их родителей.
Отмечается, что цифровые сервисы призваны выравнивать доступ ребенка к образовательным материалам независимо от географии. Федеральные власти и партия «Единая Россия» поддержали инициативу по распространению МЭШ в других регионах. С сентября 2026 года к проекту присоединятся еще пять субъектов: республики Башкортостан и Карелия, а также Вологодская, Мурманская и Тверская области. Это добавит системе около 2,3 тысячи школ и свыше 2,2 миллиона пользователей.
Таким образом, в 2026/2027 учебном году сервисами МЭШ будет пользоваться каждый четвертый школьник страны. Платформа охватит более семи тысяч школ, где обучаются около 4,7 миллиона ребят, а общее количество пользователей превысит 10,2 миллиона человек.
Для Тюменской области подключение к МЭШ — это возможность сократить разрыв между столичными и региональными образовательными стандартами. Родители получат оперативный доступ к информации об успеваемости, школьники — к дополнительным ресурсам, а учителя — к готовым сценариям уроков и современным инструментам для работы.
