"Легенда" нынешних учений была стандартной: школьный охранник получает сигнал о том, что под лестничной клеткой найден подозрительный предмет.
Истеричный вой сирен, вбегающие в школу вооруженные сотрудники ОВО, служебный лабрадор, натренированный на поиск взрывчатки, — в Тюмени 20 августа возле школы № 69 (что у кольца Червишевского тракта) разыгрался целый спектакль. К счастью, он оказался с мирным финалом — это были лишь учения. Начальникам частных охранных предприятий, заключившим договоры по охране школ, показывали, как нужно действовать в случае обнаружения взрывных устройств. По словам замначальника отдела лицензионно-разрешительной работы ГУВД по Тюменской области Юрия Калинина, с образовательными учреждениями ЧОПами по области заключено всего порядка 90 договоров. По итогам прошлогодней антитеррористической комиссии к работе сотрудников ЧОПов претензий не было. И, как отметил Калинин, надо сохранить этот результат и в этом году. Как рассказал гендиректор Западно-Сибирского центра безопасности Сергей Савин, частные охранники проходят сегодня обязательную учебную программу в 240 часов. «Что мы готовим? Мы готовим: знать, уметь, владеть. Охранник должен знать законодательную базу, индивидуальные средства, специфические моменты и должен уметь применять штатное оружие (пистолет, карабин, револьвер), чтобы обезвредить противника, угрожающего жизни». «Легенда» нынешних учений была стандартной: школьный охранник получает сигнал о том, что под лестничной клеткой найден подозрительный предмет. Он отправляется проверить сигнал, выставляет ограждения, чтобы любопытные школьники не стали сами проверять «а чего это там такое», и, разумеется, набирает «02», чтобы сообщить о ЧП. После он включил пожарную сигнализацию, и немногочисленных сотрудников школы спешно эвакуировали на улицу. Появившиеся на месте (как и было запланировано) люди с автоматами осмотрели «бомбу», а собака определила отсутствие взрывчатки. Даже если собака не опознала взрывчатку, сотрудники милиции обязаны вынести предмет, отметил Сергей Савин. «Мы должны, — добавил он, — выработать алгоритм, по которому все организации, которые занимаются охраной школ, учебных заведений, могли действовать единообразно, четко, внятно, согласно инструкции». «Первый человек, который встречается на пути у учителя, родителя, ученика, бабушки, дедушки — это охранник, — напутствовал „под занавес“ учений Юрий Калинин. — По тому, кого вы поставите сюда, будут судить о школе и о вас. Подберите, пожалуйста, самых достойных, самых лучших, грамотных, чтобы у нас впоследствии не было проблем с охранниками. Это касается не только школ, высших учебных заведений, но и садиков. Закроет охранник садик вечером, и храп стоит, только стекла трещат. А завтра на территории совершено противоправное действие. Он для того у вас и охранник, чтобы охранять. Вы ему сами должностную инструкцию пишете, что ему делать. Он должен четко ее знать и ею руководствоваться».
