Нацпроект «Образование» в области высшей, начальной и средней школы выстроен не очень корректно, без целевой функции. И ожидать эффективных результатов не имеет смысла. Такое мнение высказал ректор ТюмГНГУ и член Общественного совета по контролю за реализацией приоритетных национальных проектов Николай Карнаухов.
Национальный проект «Образование» в области высшей, начальной и средней школы выстроен не очень корректно, без целевой функции. И ожидать эффективных результатов не имеет смысла. Такое мнение высказал ректор ТюмГНГУ и член Общественного совета по контролю за реализацией приоритетных национальных проектов Николай Карнахов на заседании 7 февраля. Он считает, что такое место для решения проблем в проекте выделено необоснованно, поскольку «финишная отделка специалиста и гражданина» происходит как раз в сфере высшего и среднего профессионального образования. В качестве примера не совсем конструктивного подхода Николай Карнаухов рассказал о проведении конкурса среди инновационных вузов, в результате которого победителями стали 50 учреждений. 50% из них, убежден ректор нефтегазового университета, оказались в программе «чисто коньюнктурно». Именно поэтому сегодня сложилась такая ситуация, когда «инновационные вузы есть, а инновационного развития нет». Не секрет, что модным словом «инновация» нынче называют все новое, не вдаваясь в более глубокий смысл термина. Да и выделенные для реализации инновационных проектов средства вряд ли приведут к качественным изменениям, поскольку их сумма определялась не по принципу потребностей, а по возможности, считает Николай Николаевич. Еще одна «головная боль», считает Карнаухов: незаинтересованность предприятий в профессиональных кадрах. Главным заказчиком вуза является общество, то есть родители, но не предприятия отрасли: «Никто от имени производства не может внятно сказать, какого специалиста необходимо готовить».Что касается начального и среднего профессионального образования, тюменские училища и другие учреждения работают вполне успешно, считает Николай Карнаухов, — правда, не по федеральной программе, а по региональной: «Наша система среднего профессионального образования не только структурно изменилась, но и по содержанию».
