Тюменцы предлагают "отменить" ЕГЭ и ввести "тарифы" в детсадах

По данным на 31 июля на «прямую линию» полпреда в УрФО по национальным проектам позвонило 3005 человек. В течение последней недели в структуре звонков увеличилась доля конкретных предложений граждан, отмечает полпредство. Около 45% поступивших предложений касались реализации Послания Президента Р Ф Федеральному собранию, остальные были посвящены нацпроектам. Максимальное число обращений в период с 24 по 30 июля поступило из Тюменской области (47%) и Ямало-Ненецкого автономного округа (29%). Достаточно активны были также абоненты из Челябинской области (16% звонков). На остальные регионы, входящие в Уральский федеральный округ, пришлось в общей сложности 8 процентов звонков. В частности, жительница Екатеринбурга считает недопустимыми любые формы моральной или материальной дискриминации в отношении одиноких матерей. Более того, она предлагает отказаться от самого термина «мать-одиночка», поскольку он несет в себе уничижительный и часто оскорбительный для женщин смысл. Государство и общество должны не осуждать, а всячески поддерживать одиноких женщин, решивших родить и воспитать ребенка. Жительница Тюмени предлагает жестко контролировать размер платы за ясли и детские сады, регулируя его по такому же принципу, как тарифы на проезд в общественном транспорте и на жилищно-коммунальные услуги. В связи с периодом приемных экзаменов в ВУЗы значительная часть конкретных предложений граждан посвящено проблеме ЕГЭ. Большинство авторов обращений на эту тему выступает против отмены существующего механизма приема в высшие учебные заведения и замены его на зачисление по результатам единого государственного экзамена. По мнению жительницы Тюмени, метод тестирования в принципе не способен выявить уровень мышления человека. Житель Екатеринбурга не представляет себе, как можно принимать студентов на творческие специальности (например, в театральный институт) по результатам тестов, даже не увидев абитуриента в глаза. Ряд позвонивших, напротив, считает тестирование объективным способом выявления знаний, однако предлагает проводить его непосредственно при поступлении в вузы.