В Тюмени прошли 32-е Губернаторские чтения.
В Тюмени прошли 32-е Губернаторские чтения. Темой обсуждения стала «Трансформация российского человеческого капитала», а лектором — директор Центра трудовых исследований Высшей школы экономики Владимир Гимпельсон.
Открывая чтения, губернатор Владимир Якушев отметил, что тема развития человеческого капитала «уже не первый год является приоритетом всей политики тюменского развития». «Сделано в этом направлении у нас немало, и все-таки есть ощущение, что мы с вами способны на большее, — объяснил глава региона выбор темы чтений. — Нашим отдельным начинаниям еще только предстоит сложиться в целостную систему и тем самым обеспечить мощный синергетический эффект. Само производство человеческого капитала мы более-менее освоили, но, как и всякий капитал, он должен находиться в постоянном обороте и приращении. Должен приносить, если хотите, проценты».
Владимир Якушев отметил, что «человеческий капитал не сводится лишь к образованию, профессиональной подготовке, здоровью и так далее». «Мы помним притчу о талантах, когда они были у всех, вопрос в том, как этим талантом распорядиться, — отметил губернатор. — Если мы зароем наши таланты в землю, то все усилия, приложенные к их производству, пропадут впустую. Поэтому мы пригласили эксперта, способного предложить широкий взгляд на проблематику, связанную с человеческим капиталом, а не сводить ее к трудовым резервам».
При этом Владимир Якушев отметил, что ждет от Владимира Гимпельсона «идеи, которые могли бы быть применены на практике здесь, в нашем тюменском регионе».
Владимир Гимпельсон согласился, что «мало быть умным», важно, чтобы знания были востребованы. Он отметил, что в России на сегодня фактически нет неквалифицированных работников, а доля людей с высшим образованием среди трудозанятого населения достигла почти 35% в 2015 году (против 14,6% в 1989 году). При этом самыми распространенными профессиями остаются продавец и водитель.
Лектор отметил, что нет задачи сократить долю специалистов, имеющих высшее образование. Владимир Гимпельсон заявил, что вопрос в том, как сделать образование лучше, наполнив его более качественным содержанием.
